幼儿园体格锻炼制度

　　(一)要创造条件，充分利用日光、空气、水等自然条件锻炼幼儿的体格。

　　(二)在正常气候条件下，应保证幼儿充足的户外活动时间，每天1-2小时，加强冬季锻炼。

　　(三)要有组织地经常开展适合幼儿身心特点的游戏及体育活动，要重视二岁以下婴幼儿的体格锻炼，每天给幼儿做1-2次保健操，幼儿做1-2次体操或活动性游戏。

　　(四)按幼儿的年龄特点和体质安排锻炼内容，掌握适当地运动量，不强求一律。锻炼的时间由少到多，动作由简单到复杂，循序渐进，逐步提高运动强度。

　　(五)按幼儿的年龄制定锻炼计划。锻炼前应做好活动场地、器械、幼儿穿着等准备工作。锻炼过程中应注意保护幼儿的安全，做好保育护理，观察幼儿的反应，出现异常情况立即停止锻炼及时处理。锻炼结束后应观察幼儿精神，食欲、睡眠等情况，保证水的供给。

　　(六)遵守合理的生活作息制度，注意锻炼与保健、营养、护理的结合。对体弱的幼儿要给予特殊的照顾，幼儿有病时暂停锻炼。

　　(七)、在正常天气下,要有充足的户外活动时间,每天坚持二小时以上户外活动,加强冬季锻炼。

　　(八)、要创造条件,充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿体格。

　　(九)、要有组织、有计划地开展适合幼儿特点的游戏及体育活动,尤其要重视小年龄幼儿的体格锻炼。

　　(十)、锻炼要经常和循序渐进,活动内容和活动量要适合各年龄班幼儿的特点。对个别体弱幼儿要给以特殊照顾。

　　(十一)、在体育活动中,教师要注意分层指导,保证每位幼儿动作发展、体质增强，并在

　　幼儿体育活动时,二位教师须同时参与。

　　幼儿园膳食管理制度

　　1、幼儿摄入的食物营养量以稳定、平衡为原则。

　　2、根据伙食费及市场供应情况合理制定食谱，保证一周之内不重样，每1周换一次食谱。

　　3、每天准确登记幼儿就餐人数、食品实际摄入量，按人均摄入量逐项评价，每月及时做好营养分析，适时调整不足之处。

　　4、加强幼儿进餐管理：

　　(1)饭前和吃饭时保持幼儿情绪愉快，并专心进餐，不说话。饭前不做剧烈运动，避免过度兴奋，饭后安静休息。

　　(2)每餐时间不少于20分钟，工作人员要掌握好幼儿的进食量，保证吃饱吃好。教育幼儿要充分咀嚼，不过分催促。对食欲不好的或突发的不想吃饭的儿童及时报告保健员，及时采取措施。

　　(3)纠正偏食、挑食，培养不挑食的好习惯。

　　(4)吃饭过程中不扫地、不擦地、不铺床，注意吃饭时的卫生。

　　(5)养成饭后漱口的好习惯，达到预防龋齿的目的。

　　幼儿园幼儿一日生活制度

　　为了科学合理的安排幼儿一日生活，使幼儿身心健康和谐发展，培养幼儿良好的生活、学习习惯，使幼儿在体、智、德美全方面提高，特制定幼儿一日生活制度。

　　一、晨检

　　认真做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，带药情况，有无外伤，有无携带危险物品等。

　　二、教育活动

　　1、教室要认真备课、刻苦钻研教材，做好课前准备工作。

　　2、在活动中了解和发现幼儿的兴趣与要求，

　　正确的启发和引导，做到因材施教，做好随机教育。

　　3、配课教师要按时配课。

　　三、喝水

　　1、教师要根据季节变化供应冷暖适度的开水，夏季凉，冬季要保温。

　　2、按时组织幼儿集体喝水，除此以外要求幼儿用自己的杯子随渴随喝。

　　3、不能阻止幼儿饮水，不催促幼儿快喝，对不爱喝水喝不敢要求喝水的幼儿要多加关照，经常提醒他们喝水。

　　四、课间操

　　1、按时做操，做操前教师要仔细检查每位幼儿的衣服、鞋帽，做好防寒、防暑及安全检查工作。

　　2、教师示范动作要准确，要求幼儿动作要到位。

　　3、严禁大声训斥或粗暴动作对待幼儿。

　　五、户外活动

　　1、保证幼儿每天户外活动时间在2小时以上，其中有组织的户外活动时间为：中班20分钟，大班30分钟。

　　2、注意幼儿安全，在活动中幼儿不能离开老师的视线。

　　3、教师要为幼儿创设活动条件，(如场地、器材等)游戏的内容丰富多彩。

　　4、在游戏过程中教师要积极引导、认真观察，严防意外事故的发生。

　　六、活动区活动：

　　1、保证幼儿活动区活动时间。

　　2、为幼儿创设良好的活动空间和丰富的活动区角，准备充足的活动材料。

　　3、在游戏活动中，教师要巡回指导，提供帮助，保证幼儿安全。

　　七、离园

　　1、做好离园前的准备工作(如整理衣物、洗手、洗脸等)教师做到对每名幼儿心中有数。

　　2、把每位幼儿亲自送到家长手中，如果不是本人家长接孩子，教师必须电话求证，否则不能让其带走幼儿。

　　田阜春蕾幼儿园防拐骗主题教育演练方案

　　一、活动目的：

　　社会上幼儿被冒领、绑架、拐骗、走失等事件时有发生，为了深入了解幼儿对自我保护和防范意识的培养，争取家长配合幼儿园开展对幼儿的保护教育。我们设计了幼儿园防骗、防走失演习方案。孩子很单纯，一骗就走其实并不奇怪，所以我们必须做好安全防范工作，一方面要鼓励孩子学会交往，另一方面要教会孩子学会自我保护，提高应对突发事件的能力。正是基于这一点，我园在做好日常安全教育工作以外，还组织了一场“园内拐骗演习”看看我们这些平时能说会道的小家伙们遇到真实的“骗子”会如何应对?幼儿和“骗子”在走与不走的僵持中展开攻心术，看谁的招儿高、方法巧，使幼儿不上当，家长“不白骗一回”有所收获。

　　二、演练组织机构

　　为了确保此次演练取得实效，防止事故的发生，成立以刘娟园长指挥，相关班级、后勤负责人(高荣荣)为成员的演练安保小组。

　　组长：解亚鸽、赵一工

　　组员：高荣荣、张红乐老师、李美荣老师

　　三、参演人员：各班教师全体幼儿

　　友情出演：某某家长、某某家长等(扮演拐骗人员)

　　四、前期准备工作：

　　1.成立“防拐、防骗”教育活动策划小组

　　2.制定“防拐、防骗”教育活动方案。

　　3.制作活动内容进行宣传，活动后撰写相关信息。

　　4.道具(糖果若干或玩具若干)。

　　5.参演家长活动前培训、事先了解相关孩子家庭及接送情况。

　　五、职责分工：

　　总指挥：由园长刘娟负责整个活动的演练指导。

　　协助指挥：后勤主任高荣荣

　　安全协助人员：各主班教师

　　演练全程摄像：王阳

　　后期信息记录追踪：王阳

　　六、演练要求：

　　1.全体师生高度重视本次演练活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展防拐骗演练，不得延误。

　　2.各班教师和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位幼儿安全、有序地进行防拐骗演练。

　　七、实施步骤及操作要点:

　　(一)通过故事、动画片，对幼儿进行防拐防骗教育

　　教师采用动画、故事的形式，比如孩子比较容易接受的童话《姜饼小屋》、

　　故事《不跟陌生人走》等，将防拐、防骗的意识种植到幼儿的心灵深处。

　　途径：教师利用集体教学活动时间开展教学活动，时间20**年12月14日周三

　　(二)防拐、防骗演习

　　1.每班邀请二到三名家长参与防拐、防骗的演习。

　　2.演习前制定活动记录表，收集“拐骗”方法的资料。

　　3.对被邀请的家长进行培训，向家长宣传防拐防骗演习的内容和意义，阐明注意“行骗”时的事项，为家长分配任务：

　　一名家长负责哄骗，另外一名家长负责拍照等过程记录。

　　4.对全班家长进行演习前的培训和解释工作，并请家长在演习前对孩子进行防拐防骗教育。

　　5.请家长模拟“骗子”到教室里，哄骗幼儿，并将其带出，协助配班教师记录。

　　6.主班教师负责对幼儿的行为进行记录和分析，判断班级幼儿防拐防骗意识的水平。

　　7.主班教师和孩子讨论刚才发生的事情，主要集中在“骗子”的谈话内容上，让孩子了解骗子的一些伎俩，以及跟着“骗子”走后，会发生的后果。

　　对上当的孩子提问：你认识他吗?他刚才跟你说什么?陌生人给的糖能吃吗?

　　对周围的孩子提问：如果你碰到这件事情你会怎么办?刚才看见某某小朋友走，你心里怎么想?

　　8.请参加这次活动的家长，谈谈对活动的感受和建议。

　　途径：活动时间：20**年12月14日，周三，

　　地点：各班教室及室外操场

　　需要园方提供的支持：活动方案指导、突发紧急情况预案、请两到三名家长

　　实施建议：

　　1.家长在“行骗”时，要注意情景的自然、严肃，准确记录孩子的反应。

　　2.“行骗”时，教师离开活动室，在幼儿看不见处，对被骗出的幼儿进行记录。

　　情景设计：

　　方案一：室外

　　户外活动的时候，小朋友们在操场上玩得不亦乐乎，配班教师这时从门口走进来一位陌生的阿姨，走到任意孩子面前。

　　陌生人1(某某家长)：谁要吃糖?我这里有好好吃的棒棒糖，可甜啦!

　　陌生人2(某某家长)：阿姨想去这的超市买些礼物送给小朋友，超市在哪呢?哪个小朋友能带我去?我有溜溜球和糖果哦，谁带我去我就奖励给他。

　　陌生人3(某某家长)：你好可爱、好漂亮/好帅气啊，给你吃糖，我带你去宏兴码头去玩哦。

　　方案二：室内

　　主班教师带领幼儿正在进行活动、、、

　　陌生人1(家长)：我认识你妈妈，今天你妈妈有事没空回来接，让我把你接走。

　　陌生人2(家长)：我是你奶奶的朋友，你奶奶买东西去了，让我把你带她那里去。

　　陌生人3(家长)：你妈妈是不是在***上班啊，我们一起上班的，她让我把你带过去，她今天没空来接。

　　陌生人4(家长)：小朋友们正在教室里玩，一位阿姨拿着糖果走进来，小朋友很热情的跟阿姨打招呼，阿姨介绍说：“宝贝们好，今天我是来和小朋友们分享好吃的糖果的，谁想和我分享啊?”听到这，宝贝们陆续举手，阿姨又说：“哟，这么多小朋友都想分享啊，可是我的糖太少了，好像不够哎，这样吧，谁要吃跟我一起，我带你们到沛吉超市去买!”

　　(三)通过讨论、采访和论坛交流，对家长和孩子进行心理辅导

　　1.针对活动中，跟着“骗子”走的孩子要给与正面的心理辅导，针对个别情绪比较不稳定的幼儿,可以进行个别心理抚慰。消除和减轻幼儿的恐惧，并对家长作好解释工作，提醒家长提高这方面的安全意识。

　　2.对于那些诱拐失败的孩子，可以采访这些孩子和他的家长，说说平时在家中是怎么对孩子进行教育的，可以做为其他家长的学习经验。发布在论坛上，邀请广大家长进行讨论和交流，引起家长的重视。

　　途径：家长约见、家长微信公众课堂等

　　需要园方提供的支持：对活动进行指导

　　实施建议：

　　1.要和孩子的主要带养人交流相关情况，并请他们及时反馈孩子的后续行为。

　　2.及时在微信家长课堂上发布活动的情况，发挥参与活动的家长的宣传作用。

　　田阜春蕾幼儿园

　　20**年12月14日星期三

　　春蕾幼儿园防拐骗演习记录表

　　班级

　　拐骗人数

　　拐骗过程记录

　　拐骗结果

　　演习时间：

　　拐骗家长：

　　春蕾幼儿园防拐骗演习家长参与记录表

　　序号

　　班级

　　幼儿

　　家长姓名

　　亲子关系

　　演习班级

　　备注方案